Sebelumnya mari kita berdoa menurut agama dan kepercanyaan masing masing.menyiapkan buku paket buku catatan dan buku tugas jangan lupa dimasa pandemi ini selalu mentaati protokol kesehatan.
TUJUAN PEMBELAJARAN:
1.Menjelaskan penerapan bioteknologi dibidang pangan , pertanian, peternakan, kesehatan, lingkungan dan forensik
2.menjelaskan dampak bioteknologi terhadap lingkungan, kesehatan dan sosial ekonomi
SKENARIO PEMBELAJARAN
1.Literasi dengan membaca buku paket hal55 – hal 88
2. membuat rangkuman tentang penerapan bioteknologi pangan, bioteknologi pertanian, bioteknologi peternakan , bioteknologi kesehatan,bioteknologi lingkungan,bioteknologi forensik dan dampak bioteknologi dibuku catatan
3. Mengerjakan tagihan 7 di buku tugas dan ditanda tangani orang tua/wali dibagian bawah dan mengirim lewat wa group paling lambat jam 24.00 sesuai jadual
Bioteknologi pertanian: teknik rekayasa genetik yang menghasilkan tanaman transgenik jagung, padi kedelai, golden rice berasnya mengandung provitamin A /beta karoten
Bioteknologi Peternakan:hewan transgenik melalui rekayasa genetik contohnya sapi perah dengan hormon bST (bivine somato tropin), sapi transgenik yang tahan terhadap penyakit mastitis
Bioteknologi Lingkungan: bioremediasi (pemanfaatan bakteri untuk mengurai polutan), fito remediasi (penanggulangan pencemaran dengan tanaman tertentu misal eceng gondok)
6.Bioteknologi Forensik: teknik dan metode ilmiah yang digunakan untuk menginvestigasi suatu kejahatan/tindak kriminal dengan DNA fingerprinting/sidik DNA
DAMPAK BIOTEKNOLOGI:
Dampak terhadap lingkungan:polusi gen, penurunan jumlah plasma nutfah, hama baru lebih kuat daripada hama sebelumnya,petani lebih senang menanam tanaman transgenik dan tidadak lagi menanam tanaman lokal
Dampak terhadap kesehatan:tanaman transgenik bisa memicu munculnya penyakitbagi orang yang sensitif terhadap zat tertentu., miniman beralkohol berdampak buruk terhadap kesehatan
Dampak terhadap sosial ekonomi:petani tradisional kalah bersaing dengan pertanian transgenik, kesenjangan ekonomi,negara berkembang tergantung pada produk negara maju
TAGIHAN PERTEMUAN 7;
1.Menjelaskan penerapan bioteknologi dibidang pangan , pertanian, peternakan, kesehatan, lingkungan dan forensik
2.menjelaskan dampak bioteknologi terhadap lingkungan, kesehatan dan sosial ekonomi
3Bagaimana pendapatmu tentang penerapan dan dampak bioteknologi dilingkungan dan bagaimana usaha kalian untuk mengurangi dampak negatif dari bioteknologi?
Anak anakku yang hebat, setelah penilaian harian 1 kemagnetan kita akan belajar bersama tentang Bioteknologi . sebelum pelajaran dimulai silahkan berdoa menurut agama dan kepercayaan masing masing dan jangan lupa senantiasa mentaati protokol kesehatan di masa pandemi ini.Siapkan seperti biasa buku paket IPA IX buku tugas dan buku catatan .
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1.Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi
2`Menjelaskn perbedaan bioteknologi konvensional dengan bioteknologi modern
3.Menjelaskan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia
SKENARIO PEMBELAJARAN:
Literasi membaca buku paket BAB II BIOTEKNOLOGI
Membuat rangkuman materi di buku catatan yang bersumber dari materi e-learningsmp1demak, buku paket, sumber lain seperti internet
mengikuti zoom meeting yang link nya dishare di group WA sesuai jam yang ditentukan
Mengerjakan tagihan pertemuan 6 dan mengirim ke group WApaling lambat jam 24.00 sesuai jadual.
MATERI PEMBELAJARAN:
Bioteknologi yaitu pemanfaatan mahluk hidup untuk menghasilkan produk dan jasa untuk kepentingan manusia.
Bioteknologi ada 2 macam yaitu:
1.Bioteknologi konvensional/Tradisional: yaitu bioteknologi yang memanfaatkan mikroorganisme tanpa mengubah genetiknya.
Ciri khas yang tampak pada bioteknologi konvensional yaitu adanya penggunaan mahluk hidup (bakteri jamur) secara langsung dan belum ada penggunaan enzim.
Contoh: tempe, tapai, kecap,nata de cococ, keju, mentega, yogurt.
2. Bioteknologi Modern yaitu bioteknologi yang didasarkan pada manipulasi atau rekayasa genetik/DNA dengan memanfaatkan mikrobiologi dan biokimia.
anak anakku yang hebat sebelum pertemuan 5 dimulai silahkan siapkan buku paket buku catatan dan buku tugas.
silahkan berdoa menurut agama dan kepercayaan masing masing. kerjakan penilaian harian 1 di buku tugas dengan menuliskan soal dan jawabannya atau boleh dengan mencetak/mengeprin soal dan mengerjakan langsung pada soal tersebut dikumpulkan lewat wa group IPA paling lambat hari ini jam 24.00
Anak anakku yang hebat , sebelum pelajaran dimulai silahkan berdoa menurut agama dan kepercayaan masing masing. Siapkan buku paket buku catatan dan buku tugas seperti biasanya.merangkum materi elearning membaca buku paket IPA hal 36 sampai hal 44 dan mengerjakan tugas tagihan pertemuan 4.
TUJUAN PEMBELAJARAN:
1.Menjelaskan minimal 3 kegunaan kemagnetan dalam produk teknologi sekarang ini
2.`Mendiskripsikan prinsip kerja Magnetic Resonance Imaging(MRI)
3.Menyebutkan 3 kegunaan MRI
4`Mendiskripsikan prinsipkerja kereta Maglev( Magnetically Levitated
5.Mendiskripsikan pemanfaatan magnet dalam PLTN
6. Menyebutkan dan menjelaskan hewan hewan yang melakukan migrasi dengan memanfaatkan medan magnet bumi.
SKENARIO PEMBELAJARAN:
pada pertemuan 4 akan dilakukan pendahuluan zoom meeting untuk menguatkan pertemuan123 link dishare melalui Wa group IPA setelah mengikuti zoom meeting anak silahkan membuka tagihan pertemuan 4 di elearning ini dan mengerjakan tagihan 4 dibuku tugas dikumpulkan lewat Wa group paling lambat hari ini pukul 24.00. Selamat belajar di masa pandemi tetap jaga kesehatan dengan selalu pakai masker cuci tangan jaga jarak dan jaga imun dengan makanan bergizi dan cukup istirahat
MATERI PEMBELAJARAN
Kemagnetan dalam produk teknologi dewasa ini digunakan dalam berbagai produk teknologi antara lain:
1.Magnetic Resonance Imaging( MRI)
2`Kereta Magnetically Levitated( Maglev)
3. Pembangkit Listrik Tenaga Nuklir( PLTN)
Prinsip kerja MRI menggunakan prinsip kemagnetan untuk mencitrakan kondisi kesehatan tulang atau organ dalam bagian tubuh manusia tanpa melalui prosedur pembedahan.
Kegunaan MRI antara lain:
1.Mendeteksi ada tidaknya penyakit dalam tubuh manusia seperti tumor, kangker
2.Merekam pikiran manusia misal merekam otak menanggapi rangsang panas/dingin
3. Melakukan deteksi dini terhadap gejala epilepsi
Prinsip kerja kereta Maglev menerapkan prinsip gaya tolak menolak serta didorong dengan menggunakan motor induksi`
Prinsip kerja PLTN energi yang digunakan untuk menghasilkan uap air yang menggerakan turbin diperoleh dari reaksi FISI(pemecahan) unsur uranium 235 dan reaksi penggabungan(Fusi) dalam suatu reaktor nuklir yang menghasilkan energi sebanding dengan 1 ton batubara dan panas mencapai suho 4000 derajat.
Hewan mampunmendeteksi medan magnet bumi karena didalam tubuh magnet terdapat fenomena biomagnetik sehingga medan magnet bumu mampu membantu hewan dalam menentukan arah migrasi mempermudah upaya mencari mangsa, atau menghindari musuh.
Hewan yang melakukan migrasi dengan memanfaatkan medan magnet bumi yaitu:
1.migrasi burung
2.migrasi ikan salmon
3.migrasi penyu
4.migrasi lobster Duri
PENILAIAN PEMBELAJARAN
TAGIHAN PERTEMUAN 4;
1`Sebutkan 3 kegunaan kemagnetan dalam produk teknologi sekarang ini!
2`Bagaimana prinsip kerja dari MRI?
3.Sebutkan 3 kegunaan MRI!
4. Bagaimana prinsip kerja Kereta Maglev?
5. Bagaimana prinsip kerja pemanfaatan kemagnetan dalam PLTN?
6.Jelaskan hewan hewan yang memanfaatkan medan magnet bumi dalam migrasi hewan!
anak anakku yang hebat sebelum melakukan uji kompetensi hari ini, silahkan berdoa terlebih dahulu menurut agama dan kepercayaan masing masing. siapkan buku catatan buku paket, buku tugas yang sudah kamu pelajari pada pertemuan 1 dan 2. Kerjakan uji kompetensi kemagnetan ini di buku tugas soal tidak usah ditulis kembali .jawaban tidak harus urut kerjakan yang dianggap mudah .Boleh buka buku atau internet sebagai sumber literasinya. Tagihan 3 ini dikumpulkan hari ini sesuai jadual pelajaran paling lambat jam 14.00`terima kasih
Anak anak yang hebat, sebelum mempelajari materi pertemuan 2 silahkan sejenak berdoa menurut agama dan kepercayaan masing masing` Menyiapkan buku catatan , buku paket IPA dan buku tugas.Mengerjakan soal pada pertemuan 2 di buku tugas dikumpulkan melalui WA group paling lambat Rabu 13 januari 2021 jam 14.00
Pada pertemuan 1 kita sudah belajar tentang pengertian magnet dan sifatnya serta cara pembuatan magnet, gaya lorentz dan medan magnet coba diingat kembali.
TUJUAN PEMBELAJARAN:
1.Menjelaskan tentang induksi elektromagmetik atau GGL induksi
2. Menuliskan faktor faktor yang mempengaruhi GGL induksi pada kumparan.
3.Menjelaskan bagian -bagian dan fungsi transformator(Trafo)
4.Membedakan trafo step up dan step down
5. Menjelaskan hubungan jumlah lilitan(N), tegangan(V), dan arus listrik(i) pada trafo
6.Menjelaskan tentang efesiensi trafo dan persamaan efesiensi trafo
7.Menerapkan contoh penggunaan/pemanfaatan trafo dalam kehidupan sehari hari.
A.INDUKSI ELEKTROMAGNETIK
yaitu gejala timbulnya arus listrik pada ujung ujung kumparan/kawat karena perubahan medan magnet/fluk magnetik.
Adanya induksi elektromagnetik maka pada ujung ujung kumparan dihasilkan oleh gaya gerak listrik(GGL) induksi.
Besarnya GGL induksi pada kumparan dipengaruhi beberapa hal yaitu:
1 banyaknya lilitan
2.besarnya kekuatan magnet
3.kecepatan gerak magnet
4.kecepatan perubahab garis gaya magnet
contoh induksi elektromagnetik penerapan sehari hari pada dinamo sepeda dimana ketika kita mengayuh sepeda semakin cepat maka roda berputar semakin cepat akibatnya perubahan gaya gerak magnet semakin cepat sehingga arus listrik yang dihasilkan semakin besar yang ditunjukkan dengan nyala lampu pada sepeda semakin terang.
B. TRANSFORMATOR(TRAFO)
Transformator berfungsi untuk menaikan atau menurunkan beda potensial/tegangan arus bolak balik/AC.
Bagian bagian trafo: lilitan primer, inti besi , lilitan sekunder
Ada dua jenis trafo yaitu:
.1. trafo step up digunakan untuk menaikan tegangan.
2.Trafo step down digunakan menurunkan tegangan
Perbedaan trafo step up dan step down
Ciri Transformator Step Up
Tegangan primer(Vp) lebih kecil dari tegangan sekunder(Vs)
Lilitan primer(Np) lebih sedikit daripada lilitan sekunder(Ns)
Arus primer(Ip) lebih besar daripada arus sekunder(Is)
Ciri Transformator Step Down
Tegangan primer lebih besar dari tegangan sekunder
Lilitan primer lebih banyak daripada lilitan sekunder
Arus primer lebih kecil daripada arus sekunder
Hubungan lilitan(N), tegangan(V), dan arus listrik (i) pada trafo lilitan sebanding dengan tegangan dan berbanding terbalik dengan arus listrik dirumuskan:
Vp/Vs = Np/Ns = Is/Ip
Vp = tegangan primer(Volt}
Vs = tegangan sekunder (Volt)
Np = lilitan primer(lilitan)
Ns = lilitan sekunder (lilitan)
Is = Arus primer(Amper)
Ip = arus sekunder (Amper)
Contoh soal:
Sebuah transformator mempunyai kumparan primer dan sekunder dengan jumlah lilitan masing-masing 500 dan 5000, dihubungkan dengan jaringan bertegangan arus bolak-balik 220 V. Berapakah tegangan keluar?
Diketahui :
Kumparan primer (NP) = 500 lilitan
Kumparan sekunder (Ns) = 5000 lilitan
Tegangan primer (VP) = 220 Volt
Ditanya : Tegangan sekunder (VS)
Jawab :
Rumus transformator :
Vs / Ns = Vp / Np
Vs / 5000 = 220 / 50
Vs / 5000 = 0,44
Vs = (0,44)(5000)
Vs = 2.200 Volt
Jawaban daya sekunder 2200 volt
EFESIENSI TRAFO
Efesiensi trafo yaitu prosentase perbandingan daya pada kumparan sekunder(daya keluar) dengan daya primer(daya masuk).
Perbandingan antara daya sekunder/keluar/output(Po) dengan daya primer/masuk/input(Pi) atau hasil bagi antara energi sekunder dengan energi primer yang dinyatakan dengan persen disebut efisiensi trafo. Efisiensi trafo dinyatakan dengan η . Besar efisiensi trafo dapat dirumuskan sebagai berikut.
η = (Ws/Wp) x 100%
Karena daya listrik merupakan perkalian antara tegangan dan arus listrik maka
η = (Vs x Is/Vp x Ip) x 100%
Dengan:
η = efisiensi trafo(%)
Ws = energi sekunder (keluar)= joule
Wp = energi primer (masuk)
Vs = tegangan sekunder (keluar)= volt
Vp = tegangan primer (masuk)
Is = arus sekunder = amper
Ip = arusprimer
Ns = lilitan sekunder = lilitan
Np = lilitan primer
Contoh Soal dan Pembahasannya (1)
Sebuah trafo arus primer dan sekundernya masing-masing 0,8 A dan 0,5 A. Jika jumlah lilitan primer dan sekunder masing-masing 100 dan 800, berapakah efisiensi trafo?
Jawab:
Diketahui:
Ip = 0,8 A
Np = 1.000
Is = 0,5 A
Ns = 800
Ditanya: η = … ?
Penyelesaian:
η = (Is x Ns/ Ip xNp) x 100%
η = (0,5 A x 800/ 0,8 A x1000) x 100%
η = (400/ 800) x 100%
η = 0,5 x 100%
η = 50%
Jadi, efisiensi trafo sebesar 50%.
Contoh Soal dan Pembahasannya (2)
Sebuah trafo tegangan primer dan sekundernya 220 V dan 55 V. Jika kuat arus primer 0,5 A dan kuat arus sekunder 1,5, berapakah efisiensi trafo?
Jawab:
Diketahui:
Ip = 0,5 A
Vp = 220 V
Is = 1,5 A
Vs = 55 V
Ditanya: η = … ?
Penyelesaian:
η = (Is x Vs/ Ip xVp) x 100%
η = (1,5 A x55 V/0,5 A x 220 V) x 100%
η = (82,5 W/ 110 W) x 100%
η = 0,75 x 100%
η = 75%
Jadi, efisiensi trafo sebesar 75%.
Contoh Soal dan Pembahasannya (3)
Efisiensi sebuah trafo 60%. Jika energi listrik yang dikeluarkan 300 J, berapakah energi listrik yang masuk trafo?
Jawab:
Diketahui:
η = 60%
Ws = 300 J
Ditanya: Wp = … ?
Penyelesaian:
η = (Ws/Wp) x 100%
60% = (300 J/Wp) x 100%
60% = (300 J/Wp) x 100%
6 = 3000 J/Wp
Wp = 3000 J/6
Wp = 3000 J/6
Wp = 500 J
Jadi, energi yang masuk trafo sebesar 500 J.
TAGIHAN PERTEMUAN 2:
Jelaskan tentang induksi elektromagnetik dan tuliskan faktor faktor yang mempengaruhi ggl induksi!
Jelaskan fungsi dari trafo dan sebutkan bagian bagian trafo !
Jelaskan perbedaan trafo step up dan trafo step down!
Buatlah sebuah soal tentang trafo dan beri pembahasannya!
Buatlah satu soal tentang efesiensi trafo dan beri pembahasannya!
anak anakku yang hebat tetap semangat belajar walaupun dengan cara yang terbatas melalui daring di masa pandemi.
1.Berdoa sebelum mulai belajar
2. siapkan buku catatan dan Buku tugas dan buku paket IPA IX semester 2
3. merangkum materi yang ada di elearning
4. mengerjakan tagihan soal pertemuan 1
PERTEMUAN 1 IPA SEMESTER 2 KEMAGNETAN
KOMPETENSI DASAR:
6. Menerapkan konsep kemagnitan, induksi elektromagnet dan pemanfaatan medan magnet termasuk dalam kehidupan sehari-hari, termasuk pergerakan navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
6. Membuat karya sederhana yang memanfatkan prinsip elektromagnetik dan atau induksi elektromagnetik
TUJUAN PEMBELAJARAN:
Menjelaskan konsep pengertian magnet
Membedakan bahan f eromagnetig, paramagnetic, diamagnetic dan contohnya
Menjelaskan sifat sifat kemagnetan..
Menjelaskan 3 cara pembuatan magnet
Menjelaskan 3 cara menghilangkan sifat kemagnetan
Mengidentifikasi medan magnet dari berbagai bentuk magnet
Menjelaskan teori kemagnetan bumi
Mengitung besar gaya Lorentz
Menyebutkan contoh penerapan gaya Lorenzt dalam kehidupan sehari – hari
Menjelaskan prinsip kerja contoh penerapan gaya Lorentz dalam kehidupan sehari – harI
Membuat model pemanfaatan prinsip elektromagnetik dan atau induksi elektromagnetik berupa traf
MATERI PEMBELAJARAN:
Magnet adalah logam yang dapat memiliki kemampuan menarik logam tertentu.
Penggunaan magnet dalam kehidupan sehari hari antara lain:
dipakai loud,speaker,
kompas
dinamo sepeda
pintu kulkas
bel listrik
. Berdasarkan kekuatan magnet menarik benda bahan magnet dibedakan menjadi 3 yaitu:
1.Ferromagnetik yaitu bahan yang dapat ditarik sangat kuat oleh magnet.
Contoh: Baja, besi, nikel,cobalt
2.Paramagnetik yaitu bahan yang ditarik lemah oleh magnet
Contoh: tembaga,platina
Diamagnetik yaitu bahan yang tidak dapat ditarik sama sekali oleh magnet
Contoh:emas, kayu, kaca, almunium
Sifat sifat magnet:
selalu mempunyai dua kutub utara dan selatan
kutub sejenis tolak menolak tidan sejenis tarik menarik
dapat menarik logam tertentu
kekuatan magnet terbesar terletak pada ujung2nya atau kutub2nya
dalam keadaan bebas selalu menunjuk arah utara dan selatan
selalu tersesun dari magnet elementer
magnet elementer yaitu magnet magnet magnet kecil yang menjadi dasar penyususun sebuah magnet
Cara menghilangkan sifat kemagnetan:
dibakar
sering jatuh
dipukul
cara menyimpannya salah
Tiga cara pembuatan magnet:
digosok:
cara menggosoknya searah tidak boleh bolak balik
kutub kutub yang dihasilkan berlawanan dengan kutub yang menggosok
elektromagnetik
yaitu dengan cara dialiri arus searah/DC
kutub yang yang dihasilkan menggunakan kaidah tangan kanan
Induksi
Yaitu dengan cara mendekatkan bahan magnetik dengan magnet tetap.
Kutub yang dihasilkan berlawanan dengan kutub magnet yang mendekat.
Elektromagnet ini memiliki beberapa kelebihan dibanding magnet permanen. Kelebihan-kelebihan tersebut antara lain:
Sifat kemagnetannya dapat diperbesar dengan cara memperbanyak jumlah liitan atau memperbesar arus listri
Sifat kemagnetannya dapat dihilangkan dengan cara memutus arus listrik, dan dapat ditimbulkan kembali dengan cara meyambung arus listrik
Kutub-kutub magnetnya dapat ditukar dengan cara mengubah arah arus listrik.
Peralatan sehari-hari yang berprinsip pada elektromagnet antara lain: telepon, bel listrik, alat ukur listrik, dan alat pengangkat besi
Prinsip kaidah tangan kanan:
Jika 4 jari yang menggenggam inti besi menunjukkan arah arus listrik maka Ibu jari menunjukkan kutub utara.
TEORI KEMAGNETAN BUMI
Jarum kompas selalu menunjuk arah utara dan selatan disebabkan karena tertarik oleh kutub selatan dan kutub utara magnet bumi. Kutub utara jarum kompas tertarik oleh kutub selatan magnet Bumi yang berada disekitar kutub utara Bumi. Sedangkan kutub selatan jarum kompas tertarik oleh kutub utara magnet Bumi yang terdapat di sekitar kutub selatan Bumi.
Kutub utara dan kutub selatan magnet Bumi tidak berimpit dengan kutub utara dan kutub selatan Bumi. Hal ini menyebabkan kutub utara dan kutub selatan magnet jarum kompas tidak menunjukkan arah utara dan selatan geografis, sehingga membentuk sebuah sudut yang disebut sudut deklinasi (D). Sudut deklinasi adalah sudut yang dibentuk oleh kutub utara-selatan jarum kompas terhadap garis vertikal arah utara dan selatan geografis.
Pola garis-garis gaya magnetik yang dibentuk oleh kemagnetan bumi
Medan Magnet Bumi
Di daerah yang tepat di atas garis katulistiwa, posisi jarum kompas dalam keadaan seimbang. Namun jika kompas dibawa ke kutub Bumi, posisi jarum kompas akan condong ke atas atau ke bawah. Ketika dibawa mendekati kutub utara Bumi, kutub utara jarum kompas condong ke bawah karena tertarik oleh kutub selatan magnet Bumi. Sedangkan ketika dibawa mendekati kutub selatan Bumi, kutub selatan jarum kompas akan condong ke bawah karena tertarik oleh kutub utara magnet Bumi. Kemiringan jarum kompas tersebut membentuk sudut inklinasi. Sudut Inklinasi adalah sudut yang dibentuk oleh jarum kompas terhadap garis katulistiwa/garis horisontal permukaan Bumi.
.MEDAN MAGNETIK
Medan magnet adalah daerah di sekitar magnet di mana benda dipengaruhi oleh gaya magnetik
Besi dapat tertarik oleh magnet karena adanya gaya magnetik. Gaya tarik magnet terhadap besi ini semakin jauh semakin kecil, dan pada suatu saat nol. Selama besi masih dapat tertarik oleh magnet berarti besi tersebut masih berada dalam medan magnetik.
Medan Magnet
Dari gambar tersebut dapat diketahui bahwa pola medan magnetik tersebut berbentuk garis lengkung dari kutub utara ke kutub selatan, (Menurut kesepakatan, arah medan magnetik berasal dari kutub utara menuju kutub selatan magnetik).
MEDAN MAGNETIK DI SEKITAR KAWAT BERARUS LISTRIK
Kumparan kawat berinti besi yang dialiri listrik dapat menarik besi dan baja. Hal ini menunjukkan bahwa kumparan kawat berarus listrik dapat menghasilkan medan magnetik. Medan magnetik juga dapat ditimbulkan oleh kawat penghantar lurus yang dialiri listrik. Hal pertama diselidiki oleh Hans Christian Oersted (1777-1851) dengan percobaan sebagai berikut.
Percobaan Oersted
Berdasarkan hasil percobaan tersebut terbukti bahwa arus listrik yang mengalir dalam kawat penghantar itu menghasilkan medan magnetik, atau di sekitar kawat berarus listrik terdapat medan magnetik. Pada saat arus listrik yang mengalir dalam penghantar diperbesar, ternyata kutub utara jarum kompas menyimpang lebih jauh. Hal ini berarti semakin besar arus listrik yang digunakan, semakin besar medan magnet magnetik yang dihasilkan.
Arah medan magnetik di sekitar kawat penghantar lurus berarus listrik dapat ditentukan dengan kaidah tangan kanan. Jika arah ibu jari menunjukkan arah arus listrik (I), maka arah keempat jarimu yang lain menunjukkan arah medan magnetik (B). Kaidah tangan kanan ini juga dapat digunakan untuk menentukan arah medan magnetik pada penghantar berbentuk lingkaran yang dialiri listrik.
Untuk mengetahui letak kutub utara dan kutub selatan yang terbentuk pada kumparan berarus listrik dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut.
Medan Magnet Kawat Berarus
Perhatikan arah arus listrik yang mengalir pada kumparan. Ujung kumparan yang pertama ksli mendapat arus listrik dijadikan pedoman untuk menentukan letak kutub-kutub magnet. Caranya, genggamlah ujung kumparan yang pertama kali teraliri arus listrik dengan posisi jari tangan kanan sesuai dengan letak kawat pada inti besi. Apabila kawat itu berada di depan inti besi, letakkan telapak tangan menghadap ke depan, kemudian genggamlah kumparan berinti besi itu.
Kaidah Tangan Kanan
Letak kutub utara magnet ditunjukkan oleh arah ibu jari, sedangkan arah sebaliknya menunjukkan kutub selatan. Jika kawat penghantar yang pertama kali teraliri arus listrik berada di belakang inti besi, maka hadapkan telapak tanganmu ke belakang, kemudian genggamlah kumparan kawat itu. Dengan cara yang sama kamu dapat menentukan letak kutub utara dan kutub selatan magnet.
GAYA LORANTZ
Gaya Lorentz terjadi apabila kawat penghantar berarus listrik berada di dalam medan magnetik. Besar gaya Lorentz bergantung pada besar medan magnetik, panjang penghantar, dan besar arus listrik yang mengalir dalam kawat penghantar. Besar gaya Lorentz dapat ditentukan dengan rumus:
F=BIL
dengan: F= gaya Lorentz (newton)
B= kuat medan magnet (tesla)
I =kuat arus listrik (ampere)
L= panjang kawat penghantar (meter)
Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan menggunakan kaidah tangan kanan. Jika ibu jari menunjukkan arah arus listrik (I) dan jari telunjuk menunjukkan arah medan magnetik (B), maka jari tengah menunjukkan arah gay Lorentz (F).
Kaidah Gaya Lorentz
Peralatan dalam kehidupan sehari-hari yang memanfaatkan gaya Lorentz antara lain: bor listrik, kipas angin, blender, mikser, alat pengering rambut, mesin penyedot debu, dan mesin cuci.
Contoh soal:
Sebuah penghantar panjangnya 50 cm berarus listrik 2A, di dalam medan magnetik homogen B = 0,4 Wb/m2, berapa gaya dan arah ga-ya magnet.
Dik : L = 50 Cm = 0,5 m
I = 2 A
B = 0,4 Wb.m2
Dit : F = …..?
Jawab: F = B. I . L
= 0,4 WB. 2 A . 0,5 m
= 0,4 Newton
TAGIHAN PERTEMUAN 1
Jelaskan pengertian magnet dan sebutkan pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari h\
Jelaskan perbedaan ferromagnetik, paramagnetik dan diamagnetik dan berikan contohn
Gambarkan dan jelaskan 3 cara membuat magnet
Sebutkan sifat sifat magnet
Bagaimana cara menghilangkan sifat kemagnetan!
Jelaskan tentang kemagnetan bumi, sudut deklinasi dan inklinasi
Jelaskan tentang medan magnet dan arah garis gaya magnet!
Apa yang dimaksud dengan gaya lorentz dan tuliskan penerapan gaya lorentz dalam peralatan kehidupan sehari hari!
PERTEMUAN 8 IPA : REPRODUKSI SEKSUAL TUMBUHAN ANGIOSPERMAE
TUJUAN PEMBELAJARAN:
1.Menjelaskan konsep reproduksi seksual dan sifat keturunan tumbuhan baru
2.Menganalisis bagian bagian bunga dan fungsinya.
3.Menjelaskan tentang polinasi/penyerbukan dan macamnya
4.Menjelaskan tentang pembuahan/fertilisasi
5.Menjelaskan tentang penyebaran biji anemokori, hidrokori, zookori, antropokori
SKENARIO PEMBELAJARAN:
Berdoalah menundukan kepala sebentar sebelum pembelajan dimulai.
Bacalah dan pahami materi yang ada di e-learning ini dengan sungguh sungguh
Bacalah dan Pahami buku paket kelas IX hal 63-75
Buatlah rangkuman materi pada buku catatan bersumber dari materi e-learning dan buku paket
Mengerkan tagihan perteuan 8 di buku tugas dan unggah di google forms sesuai link yang dishare melalui wa group.
REPRODUKSI SEKSUAL PADA TUMBUHAN ANGIOSPERMAE
Reproduksi seksual yaitu reproduksi yang didahului peleburan sel sperma dan sel telur/fertilisasi. organ tumbuhan yang digunakan dalam reproduksi seksuan adalah bunga. Sifat tumbuhan baru yang dihasilkan atau keturunannya`membawa sifat keduan induknya.
Bagian bagian bunga dan fungsinya:
1.putik :sel kelamin betina 7.tangkai bunga: menopang bunga 2.kepala putik:tempat sel telur 8.benang sari: sel kelamin betina 3.tangkai putik:menopang kepala putik 9.tangkai sari: menopang kepala sari
4.bakal buah : menghasilkan buah 10.kepala sari: tempat sel sperma
5.bakal biji: menghasilkan biji 11.mahkota bunga:menarik serangga
6.kelopak bunga:melindungi bunga msh kuncup
PENYERBUKAN/POLINASI yaitu proses menempelnya sebuk sari ke kepala putik
macam penyerbukan berdasarkan perantararanya:
Anemogami: penyerbukan yang dibantu angin .ciri nya bunga kecil,banyak,ringan` contoh jagung
entomogami: penyerbukan yang dibantu serangga.cirii mahkota berwarna mmenarik contoh bunga matahari
Ornitogami: penyerbukan dibantu burung.cirinya bunga besar,nektar, mahkota terompet.contoh bunga dadap
Kiropterogami: Penyerbukan dibantu kelelawar.cirinya nektar,bunga menarik mekarmalam hari.contoh kaktus
Antropogami: penyerbukan dibantu manusia.ciri bunga berumah dua.contoh anggrek, vanili
PEMBUAHAN/FERTILISASI yaitu bertemunya sel sperma dan sel telur.
pembuahan ada 2 yaitu pembuahan tunggal dan pembuahan ganda.
Pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari sistem reproduksi pada manusia dan telah melakukan penilaian harian 1 /PH 1maka pada pertemuan 7 ini kita akan belajar tentang reproduksi tumbuhan dan hewan. sebelum pelajaran dimulai siapkan:
1.buku paket
2,buku catatan
3.buku tugas
TUJUAN PEMBELAJARAN:
1.Menjelaskan tentang konsep reproduksi seksual dan aseksual pada tumbuhan dan hewan
2.Menjelaskan tentang tujuan reproduksi tumbuhan dan hewan
3.Menjelaskan reproduksi aseksual alami pada tumbuhan beserta contohnya
4.Menjelaskan reproduksi aseksual buatan pada tumbuhan beserta contohnya.
SKENARIO PEMBELAJARAN;
1.Berdoalah sebelum melakukan aktivitas pembelajaran hari ini
2.Bacalah materi buku paket IPA kelas IX halaman 51-65 dan membaca materi yang ada di e-learning
3.Membuat catatan/rangkuman materi yang ada di e-learning dan buku paket pada buku catatan
4. Mengerjakan tagihan pertemuan 7 di buku tugas
5. Meng upload tugas tagihan pertemuan 7 pada google forms link dishare melalui WA group kelas
A.REPRODUKSI TUMBUHAN
Reproduksi merupakan salah satu ciri kemampuan mahluk hidup untuk berkembangbiak atau bertambah banyak. Tujuan reproduksi : Menjaga kelangsungan hidup dan mencegah terjadinya kepunahan.
Reproduksi pada tumbuhan dan hewan dapat dilakukan dengan dua cara yaitu:
Aseksual/tak kawin/vegetatif; yaitu reproduksi atau perkembangbiakan tanpa didahului proses fertilisasi atau tanpa peleburan sel sperma dan sel telur atau cara reproduksi dengan menggunakan bagian tubuh tumbuhan. sifat individu baru yang dihasilkan sama dengan sifat induknya
seksual/kawin/generati; yaitu cara reproduksi dengan didahului proses fertilisasi atau peleburan sel sperma dan sel telur.Sifat individu yang dihasilkan berbeda membawa sifat kedua induknya.`
Kita yang akan mempelajari reproduksi pada tumbuhan berbiji (spermatophyta), tumbuhan paku(pteridodhyta) dan lumut (bryophyta).
Tumbuhan berbiji di bedakan menjadi dua yaitu:
Biji tertutup(Angiospermae) yaitu tumbuhan yang memiliki ciri bakal biji berada dalam bakal buah.contoh mangga ,rambutan,pepaya
Biji terbuka (Gymnospermae) yaitu tumbuhan yang bijinya tidak tertutup kulit buah. Contohnya mlinjo, pinus , pakis haji.
Reproduksi aseksual pada tumbuhan ada 2 yaitu:
Aseksual alami :yaitu tumbuhan yang dapat bereproduksi dengan bagian tubuhnya tanpa bantuan manusia`
Aseksual alami ada 5 antara lain:
a.Rhizoma: yaitu batang yang menjalar di dalam tanah contoh lengkuas, jahe, kunyit
b.Stolon/geragih: yaitu batang tumbuhan yang menjalar diatas permukaan tanah. contohnya stroberi,rumput teki
c.Umbi lapis/bulbus; yaitu susunan yang berlapis lapis yang terdiri atas daun yang meneba, lunakl dan berdaging Contoh bawang merah
d.Umbi batang yaitu tumbuhan yang mengalami pembengkakan pada batang di dalam tanah dan berisi cadangan makanan. Contohnya kentang
e.Kuncup adventif daun yaitu kuncup atau tunas yang terdapat pada tepi daun. Contoh cocor bebek
2. Aseksual buatan::yaitu tumbuhan yang dapat bereproduksi dengan bagian tubuhnya dengan bantuan manusia
Reproduksi aseksual buatan terdiri dari:
a. Mencangkok: mengelupas kulit suata tangkai tanaman berkayu membalut dengan sabut kelapa/tanah membungkus sehingga tumbuh akar. Contoh mangga.
b.Merunduk: membenamkan tangakai tanaman ke tanah sehingga bagain yang tertanam tumbuh akar. Contoh alamanda`
c.Menyambung/enten: memotong batang suatu tanaman lalu disambung dengan tanaman lain yang sejenis berbeda sifat. Contoh bougainvillea
d.Menempel/okulasi: Menempelkan mata tunas yang ada pada kulit tanaman pada batang tanaman lain yang sejenis untuk mendapatkan tanaman unggul. Contoh jeruk berbatang kuat buah kecil masam ditempel dengan buah jeruk yang batangnya tidak terlalu kuat tapi buahnya besar dan manis.
e.Setek : reproduksi dengan memotong suatu bagian tanaman dan kemudian ditanam untuk menghasilkan individu baru. Contoh singkong, tebu,rumput gajah.
TAGIHAN PERTEMUAN 7: KERJAKAN DI BUKU TUGAS
Jelaskan perbedaan konsep reproduksi aseksual dan seksual pada tumbuhan dan hewan!
Bagnaaima tujuan reproduksi pada tumbuhan dan hewan dan hubungan reproduksi tumbuhan dan hewan terhadap kebutuhan pangan manusia yang jumlahnya selalu meningkat?
Jelaskan 5 reproduksi aseksual alami dan beri contohnya!
Jelaskan 5 reproduksi aseksual buatan dan beri contonya!
Hal ini menunjukkan bahwa kumparan kawat berarus listrik dapat menghasilkan medan magnetik. Medan magnetik juga dapat ditimbulkan oleh kawat penghantar lurus yang dialiri listrik. Hal pertama diselidiki oleh Hans Christian Oersted (1777-1851) dengan percobaan sebagai berikut.
1.putik :sel kelamin betina 7.tangkai bunga: menopang bunga 2.kepala putik:tempat sel telur 8.benang sari: sel kelamin betina 3.tangkai putik:menopang kepala putik 9.tangkai sari: menopang kepala sari